Нейрологическая революция, о которой мы уже упоминали, это не только движение хиппи и реанимация древних восточных учений. Нейрологическая революция состоялась прежде всего в психологии, превратив ее из сугубо академиической дисциплины в прикладную науку.
Где-то в начале шестидесятых годов молодое поколение психологов начало осознавать, что предназначение их науки не только, да и не столько в лечении неврозов и изучении сексуальных отклонений, как в создании механизмов управления человеческой психикой.
На гребне этой волны появилось достаточно много психологических технологий (в дальнейшем будем, для краткости называть их психотехнологиями), дающих возможность в той или другой мере управлять человеческим мышлением, вызывая у людей те или иные, но запланированные заранее поведенческие реакции. Психотехнологии в наше время широко используются повсюду, где необходимо ненавязчивое, а значит незаметное, управление большими (или не очень большими) массами людей. Этому не весьма позитивному, но массовому явлению, содействует привычка чересчур большого количества людей жить не своим умом. Мы привыкли быть управляемыми и управлять кем-то, а вот управлять собой мы пока что так и не научились.
Большинство из психотехнологий узурпировала Пирамида, применяя их для программирования своих подданных, но часть этих изобретений стала доступной, как говорится «широкой общественности». Нашлись люди, попробовавшие поставить эти технологии на службу конкретным людям, а не безличному обществу и это им удалось. Уже сейчас, в наше время, существует достаточность простых и общедоступных психологических технологий, позволяющих самостоятельно, овладев несложными навыками, менять собственный характер, моделировать его по своему вкусу и приспосабливать к достижению личных целей. Люди получили могущественные инструменты изменений и нашей жизненной задачей является научиться этими инструментами пользоваться.
Все психотехнологии быстрых изменений, или, как их еще называют психотехнологии личностного развития, при всем своем разнообразии, имеют одну общую черту - как рычаг перемен в них используется воображение.
В наших упражнениях этим рычагом будем пользоваться и мы. А поэтому, прежде чем перейти к упражнениям тренинга, следует познакомиться с тем, что такое воображение и как оно работает. Согласно стандартным академическим определениям:
Воображение - это способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ними; играет ключевую роль в следующих психических процессах: моделирование, планирование, творчество, игра, память.
Воображение может быть активным, пассивным, продуктивным и репродуктивным.
Активное воображение отличается тем, что, пользуясь ним, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
Продуктивное воображение - это когда действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается.
К репродуктивному воображению относится задача воссоздавать реальность в том виде, в котором она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение большее напоминает память.
|